FESTAS E COMEMORAÇOES - 2º ANO

Estudar sobre festas e comemorações é bem divertido! Você conhecerá as origens de algumas festas, as formas de comemoração e descobrirá como as pessoas que viveram no passado costumavam festejar algumas datas importantes para elas.

A turma do 2º ano, da professora Andreina fizeram uma exposição e degustação das comidas

típicas do São João. Vejam que delícia!

Estrutura dos Trabalhos Escolares seguindo as normas da ABNT

 

 Para você que está sempre fazendo trabalhos na Escola ou Faculdade, saiba que têm algumas regras importantes a serem seguidas. A ABNT, Associação Brasileira de Normas e Técnicas, criou as normas que devem ser usadas em todos os trabalhos acadêmicos. Seu objetivo é que os padrões sejam fixos e possa garantir qualidade ao texto, uniformização e amplo entendimento.

Com base nisto elaboramos algumas dicas passo a passo de como fazer os trabalhos.

 Vejam a seguinte seqüência:

1 – Capa (opcional): devendo ter o nome do aluno em cima, o tema do trabalho centralizado, na margem inferior o nome da instituição de ensino em que foi realizado e por último a cidade e o ano.

2 – Folha de  Rosto (obrigatório):  Folha de rosto deve ter as mesmas informações contidas na capa e outras essenciais da origem do trabalho.

Exemplos de informações essenciais sobre a origem do trabalho:

Trabalho apresentado para avaliação do rendimento escolar na disciplina de Sistemas Digitais, do curso de Ciência da Computação, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, ministrada pelo prof. Dalto Pedroso.

3 - Dedicatória ou Agradecimentos (opcional) :  É recomendado mas não obrigatório, você poderá agradecer e/ou homenagear aqueles que te ajudaram com o seu projeto. 

4 – Sumario (obrigatório): Você vai enumerar as principais divisões na mesma ordem em que eles sucedem.

5 – Introdução (obrigatório): O tema é apresentado e esclarecido aos leitores as indicações de leitura do trabalho.

6 – Desenvolvimento (obrigatório): O corpo do trabalho é onde o tema é discutido pelo autor. 

         - As hipóteses a serem testadas devem ser claras e objetivas. 

         - Devem ser apresentados os objetivos do trabalho. 

         - A revisão de literatura deve resumir as obras já trabalhadas sobre o mesmo assunto. 

         - Deve-se mencionar a importância do trabalho, justificando sua imperiosa necessidade de se realizar tal empreendimento. 

         - Deve ser bem explicada toda a metodologia adotada para se chegar às conclusões.

7 – Conclusão (obrigatório): Iniciar em folha distinta apresentando um indicativo numérico, alinhado à esquerda.

         A conclusão é a parte onde o autor se coloca com liberdade científica, avaliando os resultados obtidos e propondo soluções e aplicações práticas.

8 – Referencias Bibliográficas (obrigatório): É o conjunto de indicações que possibilitam a identificação de documentos, publicações, no todo ou em parte. As obras são identificadas na seguinte ordem: Todas as fontes de informação (livro, revista, fita de vídeo, home-page, CD-ROM, etc) utilizadas na elaboração do trabalho devem ser arroladas alfabeticamente em uma lista, digitadas em espaço simples, margeadas à esquerda e separadas entre si por espaço duplo.

Ex.:

DINA, Antonio. A fábrica automática e a organização do trabalho. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1987. 132 p.

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA - IBICT. Bases de dados em Ciência e Tecnologia. Brasília, n. 1, 1996. CD-ROM.

9 – Anexos ou Apêndices (opcional):  Poderão fazer parte do item "Anexos", textos ou documentos não elaborados pelo autor, que venham contribuir para ilustrar, esclarecer ou fundamentar melhor o trabalho. São exemplos de anexos: leis, mapas, fotografias, plantas etc.

10 – Contra Capa (opcional): Serve para proteger a última folha do trabalho, é opcional e permanece em branco.

IMPORTANTE!

A apresentação escrita de um trabalho (trabalho escolar, resumo e relatório) deve ser realizada conforme

indicações abaixo:

a) tipo de papel – deve ser utilizado o papel branco, preferencialmente nas dimensões 297 x 210 mm (A4);

b) escrita – digitado com tinta preta e somente um lado da folha;

c) paginação – as folhas do trabalho devem ser contadas seqüencialmente desde o sumário, mas não numeradas. A numeração é colocada a partir da introdução. O número localiza-se a 2 cm da borda superior do papel, margeado à direita;

d) margem - superior e esquerda = 3 cm   e    inferior e direita = 2 cm;

e) espaçamento – todo texto deve ser digitado com espaçamento 1,5 de entrelinhas;

f) letra – tipo de letra Times New Roman ou Arial tamanho 12 e para citação direta usar fonte tamanho 10;

g) parágrafo – 2cm da margem esquerda;

h) numeração progressiva – para melhor organização e apresentação do trabalho, deve-se adotar a numeração progressiva das seções do texto. Os títulos das seções primárias (capítulos), por serem as principais divisões de um texto, devem iniciar em folha distinta, com indicativo numérico alinhado à esquerda e separado por um espaço.

Exemplo de numeração progressiva de um trabalho escolar

1 SEÇÃO PRIMÁRIA

1.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA

1.1.1 SEÇÃO TERCIÁRIA

Fontes de Pesquisa:  

 www.bu.ufsc.br

www.portalsaofrancisco.com.br

Tipos de solo - 4º ano

Trabalho feito pelos alunos: Evelyn e Artur
                                          Camila

MOSTRA DE PROFISSÕES DA UFMG DE MONTES CLAROS

A UFMG de Montes Claros realizou no dia 27 de maio a Mostra das Profissões, evento em que apresentou alguns de seus cursos de graduação e contribui para orientar os futuros universitários em suas escolhas profissionais.

Os alunos da 1ª série do Ensino Médio e do 9º ano do Ensino Fundamental participaram deste evento.

 Em 2011, a Universidade propõe uma abordagem inovadora para a Mostra, que será oferecida também de forma virtual. Confira no site www2.ufmg.br/mostradasprofissoes/

OFICINA DE POEMAS - 6º ANO

Após identificar a facilidade de alguns e dificuldades de outros alunos na produção de poemas, a professora de História, Érika Mendes, desenvolveu com os alunos do 6º ano uma oficina sobre poesias. Após a explanação de algumas técnicas sobre esse tipo de produção, os alunos fizeram a brincadeira da rima. Em seguida os alunos foram orientados a fazer rimas sobre a educação usando os seus respectivos nomes. Foi um momento de muita interação, uns ajudando os outros e o resultado foi MARAVILHOSO. As rimas de cada um viraram uma bela poesia. E como o conhecimento se constrói juntos a professora também fez a sua parte, e sua rima completou a arte.

Confira :

Curso do Positivo em MOC

No dia 20 de maio de 2011 aconteceu em Montes Claros o curso do POSITIVO.

Participaram do curso:

Educação Infantil, Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) e 

alguns professores do Ensino Fundamental II e Médio (Val, Sarah, Suzerlei e Cíntia)

 “O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho.”      

    

NAVEGUE COM SEGURANÇA!!!